ออทิสติกในเด็ก: การจำแนก, อาการ, การวินิจฉัย, การรักษา
อาการของออทิสติกสามารถประจักษ์ตัวเองจากวัยเด็ก แต่การวินิจฉัยขั้นสุดท้ายทำโดย 3-5 ปี. การวินิจฉัยโรคใช้วิธีการเครื่องมือและแบบสอบถามทดสอบ
ออทิสติกเรียกว่าโรคทางจิตประสาททั่วไปซึ่งการขาดดุลในด้านการสื่อสารเกิดขึ้น. ผู้ป่วยพลังงานของคุณเองส่งภายในตัวเองเขาไม่พยายามติดต่อกับผู้ปกครองและเพื่อนร่วมงาน. ถ้ามันเข้าสู่ «บทสนทนา» กับคนอื่น ๆ แล้วเพียงเพื่อตอบสนองความต้องการที่สำคัญของตนเอง.
สัญญาณของออทิสติกในเด็กสามารถสังเกตได้ตั้งแต่อายุยังน้อย แต่การวินิจฉัยขั้นสุดท้ายเพิ่มขึ้น 3-5 ปี. บางครั้งอาการของโรคพบในวัยรุ่นและผู้ใหญ่.
การประพฤติ Authism อธิบายดังต่อไปนี้: การไม่มีความสามารถในการที่ผู้ป่วยจะรวมชิ้นส่วนออกเป็นวิธีหนึ่งมันไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างการไม่ใช้ชีวิตได้. ความพยายามใด ๆ ที่จะทำลาย «เกราะ» ส่งมอบให้เขารู้สึกไม่สบาย.
ว่าผู้เขียนรู้สึกว่าพวกเขาไม่สามารถอธิบายได้หรือ … ไม่ต้องการ.
สาเหตุของโรค
ยังไม่ได้ติดตั้งอย่างแน่นอนสิ่งที่ทำให้ออทิสติกในเด็ก. ผู้ปกครองของเด็กดังกล่าวเป็นของทรงกลมทางสังคมต่างๆมีความมั่งคั่งของวัสดุที่แตกต่างกัน. เด็กมีสุขภาพดีร่างกายพวกเขายากที่จะแยกแยะความแตกต่างจากลักษณะปกติ – ยิ่งไปกว่านั้นบางครั้งพวกเขาก็เพิ่มความน่าดึงดูดภายนอก. โครงสร้างของสมองใน Autists และเด็กที่มีสุขภาพดีก็ไม่แตกต่างกันและทำไมปฏิเสธพฤติกรรมที่ปรากฏขึ้นซึ่งเป็นการผลักดันไปสู่พยาธิสภาพมันไม่ชัดเจน.
เนื่องจากปัจจัยเสี่ยงแยกแยะโรคดังกล่าว:
หัดเยอรมันซึ่งหญิงตั้งครรภ์ต้องทนทุกข์ทรมาน- เส้นโลหิตตีบ tuberous;
- โรคอ้วนในแม่;
- ความบกพร่องทางพันธุกรรม.
แต่ในกรณีส่วนใหญ่การตั้งครรภ์ในผู้หญิงจะดำเนินการอย่างแน่นอนโดยไม่มีการเบี่ยงเบนและอาการกำเริบของกระบวนการอักเสบเรื้อรัง.
สัญญาณของออทิสติกในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี
อาการของออทิสติกในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีจำแนกได้ดังนี้
- ออทิสติกของเด็กต้น;
- ความผิดปกติของการสื่อสาร
- การละเมิดทางสังคม
- พฤติกรรมโปรเฟสเซอร์.
ออทิสติกของเด็กแรกสังเกตเห็นผู้ปกครองก่อน. แล้วในเดือนแรกของชีวิตพวกเขาให้ความสนใจกับความเกียจคร้านที่เข้าใจยากของทารกในสภาวะปกติของสุขภาพการขาดความปรารถนาที่จะย้ายและตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอก. เด็ก ๆ วางไว้บนท้องไม่ได้พยายามที่จะยกหัวของพวกเขาอย่ายิ้มไม่ทำปฏิกิริยากับญาติ.
การละเมิดการสื่อสาร – เด็ก ๆ ไม่สามารถพูดคำพูดได้พวกเขาไม่ทำซ้ำคำว่าพวกเขาพูด – ชุดของวลีที่ไม่ต่อเนื่องกัน. ผู้ป่วยที่ทุกข์ทรมานจากการพูดคุยออทิสติกง่าย แต่พวกเขาพูดถึงตัวเองใน 3 ใบหน้าพวกเขาไม่สามารถแสดงอารมณ์ได้. มันอาจไม่ได้รับภาระความหมายหรือไม่มีสีอารมณ์. อนุญาตให้ทำซ้ำหลายครั้ง. มีความล่าช้าในการพัฒนาการขาดความสนใจในโลกทั่วโลกไม่มีความปรารถนาที่จะควบคุมพื้นที่การพูดเงียบเกินไปหรือดังมากไม่สามารถตอบสนองต่อคำพูดได้.
การละเมิดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมสามารถมองเห็นได้เมื่อสื่อสารกับผู้ป่วยโดยตรง. เขาไม่ได้ดูหน้าในระหว่างการสนทนามุมมองหายไปราวกับว่า «ผ่าน» สิ่งของ. ใบหน้าสะท้อนให้เห็นถึงความคลั่งไคล้ในการรวมตัวกันของชีวิตภายในและเนื่องจากไม่มีปฏิกิริยาใด ๆ ต่อสภาพแวดล้อมสามารถมองเห็นได้ «หน้ากาก». ท่าทางถูกนำไปใช้เฉพาะเพื่อกำหนดความต้องการตามธรรมชาติเด็ก ๆ ให้การเคลื่อนไหวบางอย่างถ้าคุณต้องการดื่มกินนอนหลับ. หากคุณจัดการที่จะสอนให้เด็กขอให้หม้อ – นี้ถือได้ว่าโชคดี.
เด็กป่วยไม่ดึงดูดผู้อื่นไปยังเกมและไม่ขอให้ บริษัท เองเขาไม่ได้
สามารถเล่นได้. ทั้งหมดมัน «เกม» – กระทำการกระทำที่น่าเบื่อ. เขาสามารถบิดเหยียบบนจักรยานไม่ใช่พยายามที่จะขี่หรือปรับแต่งสมุนไพรของตุ๊กตาเป็นเวลาหลายชั่วโมง.
ก่อนหน้านี้เชื่อกันว่าการปรากฏตัวของผู้ปกครองไม่สำคัญต่อเด็กออทิสติก. แต่หลังจากการสำรวจห้องปฏิบัติการพิเศษพบว่าการสื่อสารทางอารมณ์ที่มีอยู่อย่างใกล้ชิด แต่ถ้าทารกกังวลพฤติกรรมหรือการดูแลของพวกเขาเขาไม่สามารถดำเนินการใด ๆ ได้. มันได้รับการตั้งข้อสังเกตว่าในการปรากฏตัวของเด็กที่บ้านจะวนซ้ำที่สถานะภายในของพวกเขาและแม้กระทั่งสัมผัสกับพวกเขาแม้ว่าจะเป็นสิ่งที่แปลกประหลาด. อย่างไรก็ตามมันเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจว่าพวกเขามีความสุขมากแค่ไหนเกี่ยวกับการสื่อสารกับผู้ปกครอง. Autists ไม่สามารถแสดงอารมณ์ได้.
แบบแผนของปฏิกิริยาพฤติกรรมเป็นที่ประจักษ์ดังนี้:
- เด็กมีส่วนร่วมในชั่วโมงและเหมือนกันแสดงให้เห็นถึงการมีความเข้มข้นและความเข้มข้น. ตัวอย่างเช่นเขาสามารถพับหอคอยจากลูกบาศก์เป็นเวลาหลายชั่วโมง.
หากทารกยากต่อการฉีกในชั้นเรียนคุณสามารถสงสัยว่าออทิสติก.
นอกไลฟ์สไตล์ปกติและเมื่อมีการจัดเรียงใหม่ในห้องมีการไม่ยุติธรรม
การรุกรานเป็นพยานเกี่ยวกับความรู้สึกไม่สบายภายในที่เกิดขึ้นใหม่หรือการดูแลเต็มรูปแบบในตัวเอง – สถานะการชั่งน้ำหนัก;- เด็กที่มีสัญญาณออทิสติกสามารถทำให้ตกใจที่ล้อมรอบการทำซ้ำหลายครั้งของการเคลื่อนไหวที่ไร้ความหมาย – โยกหัวของพวกเขาปีนขึ้นนิ้วมือปรบมือ.
พยายามที่จะนำออกมาและคืนค่าการติดต่อกับผู้อื่นและอาจทำให้เกิดการโจมตีของการรุกรานหรือการก้าวร้าวในระหว่างที่ทารกสามารถทำร้ายตัวเองได้.
การวินิจฉัยออทิสติก
ในอาการแรกของ RDA – ออทิสติกเด็กต้น – ผู้ปกครองให้ความสนใจ. การปรับตัวในโลกโดยรอบจัดการผู้ป่วยที่ผู้ปกครองเข้าใจความแตกต่างของพวกเขาในยุคก่อนหน้านี้.
การวินิจฉัยเริ่มต้นด้วยคำอธิบายของภาพคลินิก. สำหรับสิ่งนี้ผู้ปกครองตอบคำถามพิเศษจากแบบสอบถามที่เตรียมไว้ล่วงหน้า.
เอกสารเพื่อระบุออทิสติกเด็กรวมถึง:
- ADI-R เป็นแบบสอบถามสำหรับการวินิจฉัย
- รถยนต์ – ระดับการให้คะแนน;
- Ados – ขนาดการสังเกต;
- ATEC – รายการการประเมินตัวชี้วัด;
- แชท – แบบสอบถามสำหรับเด็กอายุไม่เกิน 3 ปี.
ต่อไปการสำรวจเชื่อมต่อกันโดยอุปกรณ์การแพทย์ในระหว่างการศึกษาที่ดำเนินการ:
สมอง – อัลตร้าซาวด์;- การระบุการโจมตีของโรคลมชัก – EEG;
- การตรวจสอบการได้ยิน – ชั้นเรียนที่มีผู้ให้บริการผู้ให้บริการ (เพื่อยกเว้นการสูญเสียการได้ยิน).
วินิจฉัยโรคออทิสติกอย่างผิดปกติในเด็ก. โดยทั่วไปผู้ป่วยดูเหมือนจะล้าหลังในการพัฒนาและพวกเขาจะแทนที่จะเป็นการวินิจฉัยที่จำเป็น. ผู้ป่วยดังกล่าวสามารถมุ่งมั่นเพื่อการสื่อสารพวกเขามีโอกาสเพิ่มคำศัพท์. ด้วยรูปแบบแสงออทิสติกผิดปกติตรวจพบในกรณีที่ไม่มีความสามารถในการสัมผัสทางอารมณ์และการขาดความคิดสร้างสรรค์อย่างสมบูรณ์.
การรักษาออทิสติก
การรักษาออทิสติกเป็นไปไม่ได้เด็ก ๆ สามารถปรับให้เข้ากับโลกรอบ ๆ ได้ฝึกฝนทักษะพฤติกรรมทางสังคม. งานของผู้ปกครองรวมถึงการสร้างสภาพที่สะดวกสบายอย่างแน่นอนที่ทารกจะรู้สึกมั่นใจ. เขาสามารถพัฒนาได้เท่านั้น.
มีความจำเป็นต้องยอมรับว่าออทัสรู้สึกแตกต่างกันพวกเขารับรู้โลกในระดับที่แตกต่างกันและต้องมีประสบการณ์ – พยายามที่จะทำลายสิ่งกีดขวางที่สร้างขึ้นโดยโรค. คุณไม่สามารถอนุญาตให้ชายตัวเล็ก ๆ ออกไปสู่ความรู้สึกที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นมันต้องพยายามปลุกอารมณ์. เรียนที่มีผู้เชี่ยวชาญแคบ: ใช้จ่าย, จิตแพทย์, นักจิตวิทยา.
นักบำบัดการพูดกำลังพยายามสร้างความต่อเนื่องของการพูดกำจัดปัญหาการพูดสร้างจำนวนนามอยน้ำ – มันมีส่วนช่วยในการสื่อสารกับผู้อื่น. นักจิตวิทยาและจิตแพทย์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้ที่จะเลียนแบบเกมที่มีบทบาททางสังคมเพื่อกำจัดรูปแบบพฤติกรรมก้าวร้าวและก้าวร้าว.
คุณไม่สามารถให้คำแนะนำที่ไม่ชัดเจนวิธีการโทรหา Autists เพื่อติดต่อ.
ต้องการวิธีการของแต่ละบุคคลสำหรับผู้ป่วยขนาดเล็กแต่ละคนและผู้ใหญ่กำลังพัฒนาโปรแกรมการเรียนรู้และการกระตุ้นบนพื้นฐานของพฤติกรรมของการเกิดปฏิกิริยากับสิ่งที่เกิดขึ้น.
การทำงานกับผู้ป่วยที่มีเด็ก ๆ จากด้านข้างเตือนเล็กน้อยเช่นการฝึกฝน: ทำความสะอาดฟันของเขา – เขาได้รับขนมและ t.NS. โดยวิธีการที่ดีที่สุดในการกระตุ้นทักษะจากเด็กธรรมดาก็ให้กำลังใจเช่นกัน.
มันยากที่สุดที่จะปลูกฝังทักษะการบริการตนเองของเด็กป่วยและกฎของสุขอนามัยเนื่องจากไม่มีการประเมินผลการกระทำของตนเองอย่างแน่นอน. การรักษาด้วยยาใช้เฉพาะในสถานการณ์วิกฤตเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมก้าวร้าว. แต่ยาเสพติดที่ผ่อนคลายไม่สามารถถูกทำร้ายได้: สำหรับเด็กบางคนการรุกรานเป็นรูปแบบเดียวของการติดต่อ.
การรักษาด้วยเซลล์ต้นกำเนิด, Nootrops กระตุ้นด้วยลมไฟฟ้าไม่เพียง แต่ไม่มีประสิทธิภาพ แต่ยังใช้สภาพทั่วไป. Autists ได้รับบาดเจ็บอย่างมากและความรู้สึกไม่สบายเพียงเล็กน้อยทำให้พวกเขาปิดมากยิ่งขึ้น.
มันยากที่จะมีผู้ป่วยของเด็กออทิสติก แต่ถ้าการทดสอบถูกกำหนดไว้คุณต้องพยายามที่จะมีส่วนร่วมกับเด็ก ๆ และพยายามปรับให้เข้ากับโลกรอบโลก. ในกรณีนี้คุณสามารถหวังว่าเด็กจะมีความสุขเท่าที่พ่อแม่ที่มีสุขภาพดีคาดว่าเขา.
