วิธีการทั่วไปของจิตบำบัด
ความนิยมจิตบำบัด. จิตบำบัดรายบุคคล. ตอนนี้วิธีการที่ใช้นักจิตวิทยา. จำนำการประชุมที่ประสบความสำเร็จกับนักจิตอายุรเวท. นักจิตวิทยาเด็ก
เกี่ยวกับจิตบำบัดเมื่อเร็ว ๆ นี้พูดมากขึ้นเรื่อย ๆ และไม่น่าแปลกใจเพราะทุก ๆ ปีจำนวนศูนย์ความช่วยเหลือทางจิตวิทยากำลังเติบโต.
สถาบันการศึกษาและการศึกษาส่วนใหญ่เช่นเดียวกับในองค์กรและ บริษัท เอกชนกลายเป็นโพสต์ของนักจิตวิทยาตามปกติซึ่งงานคือการช่วยเหลือบุคลิกภาพเพื่อให้ได้ความซื่อสัตย์และประสบความสำเร็จในการร่วมมือกันในทีมเพื่อให้สามารถเอาชนะสถานการณ์ที่ซับซ้อน.
วิธีการทางจิตบำบัดวันนี้โชคดีที่มีความหลากหลายดังนั้นทุกคนที่ตกลงที่จะช่วยเหลือผู้เชี่ยวชาญสามารถค้นหาระบบที่มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาเป็นปัญหาของเขา.
ประเภทของจิตบำบัด
การทำงานของนักจิตวิทยาที่มีไคลเอ็นต์แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับปัจจัยสองประการ: ครั้งแรกการเตรียมความพร้อมของนักจิตวิทยาตัวเองประการที่สองลักษณะของปัญหาของลูกค้า.
ดังนั้นความขัดแย้งในวงการครอบครัวช่วยขจัดที่ปรึกษาครอบครัวและนักจิตวิทยาของทิศทางแบบคลาสสิกกำลังทำงานกับโรคประสาทและโรคกลัว. ปัญหาการปรับตัวทางสังคมตัดสินใจเลือกชั้นเรียนกลุ่มด้วยองค์ประกอบของการฝึกอบรมคำสั่ง.
จิตบำบัดรายบุคคลรวมถึงวิธีการดังกล่าวเป็น:
- การสนทนากับสถานการณ์การสร้างแบบจำลอง
- การวิเคราะห์ลูกค้าที่ผ่านมาโดยเฉพาะหากวัตถุประสงค์ของจิตบำบัดคือการละเมิดและซับซ้อน
- จดหมายฟรีใช้เพื่อถอนการอ้างสิทธิ์กับตัวเองและผู้อื่นรวมถึงการปลดปล่อยจิตสำนึกจากความคิดที่น่ารำคาญ
- การติดตั้งในเชิงบวก (การยืนยัน) ซึ่งรวบรวมด้วยความช่วยเหลือของนักจิตวิทยาช่วยพัฒนาความมั่นใจและลบคอมเพล็กซ์
- เกมจิตบำบัดใช้สำหรับเด็กและผู้ใหญ่เพื่อศึกษาสถานการณ์ที่ซับซ้อนและพัฒนาพฤติกรรมเชิงบวก
- การบำบัดด้วยศิลปะใช้เพื่อชี้นำส่วนหนึ่งของพลังงานจิตเพื่อสร้างและทำให้เกิดความวิตกกังวลและความไม่พอใจระเหิด
- การวิเคราะห์การเต้นรำได้รับการฝึกฝนค่อนข้างหายากมากที่สุดมักจะกำหนดสาเหตุของการเตือนภัย.
อะไรก็ตามที่คุณเลือกที่คุณเลือกเงื่อนไขหลักสำหรับชั้นเรียนที่ประสบความสำเร็จจะเปิดความร่วมมือและความสัมพันธ์ที่เชื่อถือได้กับนักจิตวิทยาของคุณ. หากไม่มีพวกเขาที่จะเข้าสู่สาระสำคัญของปัญหาจะเป็นไปไม่ได้เกือบ.
ดังนั้นจิตบำบัดจะต้องสมัครใจและผ่านการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของลูกค้าและไม่เพียง แต่นักจิตวิทยา.
จิตบำบัดสำหรับภาวะซึมเศร้า
รัฐที่หดหู่ที่มีผลต่อชีวิตมนุษย์ทุกคนและเอาแรงที่จริงใจสามารถแก้ไขได้ในการประชุมจิตเวชศาสตร์.
ภาวะซึมเศร้าเกิดขึ้นเป็นปฏิกิริยาต่อความเครียดการสูญเสียคนที่คุณรักหรือหลังจากโรครุนแรง. ลักษณะเฉพาะของรัฐของบุคคลในภาวะซึมเศร้าคือการขาดอำนาจและความปรารถนาที่จะจัดการกับปัญหาดังนั้นงานของนักจิตวิทยาจะช่วยเสริมสร้างแรงบันดาลใจให้กับชีวิตปกติ.
มันยากมากที่จะทำเช่นนี้เนื่องจากลูกค้าส่วนใหญ่มีสถานการณ์ชีวิตที่หนักหน่วงยังคงไม่ได้รับการแก้ไขตามเวลา.
มันมีความคิดเห็นที่ผิดพลาดที่นักจิตอายุรเวทจะให้คำแนะนำและคำแนะนำเฉพาะเกี่ยวกับวิธีการลงทะเบียนในสถานการณ์ชีวิตที่เฉพาะเจาะจง. รบกวนชีวิตส่วนตัวของลูกค้าไม่เป็นมืออาชีพเพราะการพึ่งพาของลูกค้า – นักจิตวิทยาเกิดขึ้นซึ่งในตัวเองสามารถกลายเป็นปัญหาได้.
แทนที่จะเป็นเคล็ดลับคุณสามารถรับคำแนะนำวิธีการควบคุมอารมณ์ของคุณวิธีการเผชิญหน้ากับแรงกดดันของคนอื่นถ้ามีคนพยายามจัดการ.
การฝึกอบรมเพื่อยอมรับความยากลำบากที่จะเผชิญ – สิ่งนี้อาจกล่าวได้ว่าเป็นขนมปังของนักจิตวิทยาที่เชี่ยวชาญในการซึมเศร้า. การปรับปรุงมักจะมาจากการรับรู้ที่มีชีวิตชีวาของสถานการณ์และบทบาทของมันในนั้น.
นอกจากนี้นักจิตอายุรเวทยังทำงานร่วมกับการกำจัดความรู้สึกของความผิด – สาเหตุของภาวะซึมเศร้าและโรคประสาท.
เป็นที่น่าสังเกตว่าภาวะซึมเศร้าทางคลินิกส่งผลกระทบต่อสุขภาพของผู้ป่วยอย่างลึกซึ้งเป็นของโรคที่ซับซ้อนที่ต้องได้รับการปฏิบัติไม่เพียง แต่ในนักจิตวิทยา แต่ยังที่นักบำบัดโรคต่อมไร้ท่อนักประสาทวิทยาและอาจเป็นโรคจิต.
หลังเป็นเพราะความจริงที่ว่าภาวะซึมเศร้าสามารถเป็นอาการของการเจ็บป่วยทางจิตเช่นโรคสองขั้ว. อย่างไรก็ตามคุณสามารถมั่นใจได้ว่านักจิตอายุรเวทที่มีความสามารถตระหนักถึงสัญญาณของเขาและนำลูกค้าไปยังผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ หากจำเป็น.
จิตบำบัดของเด็ก
นักจิตวิทยาเด็กต้องอยู่ที่โรงเรียนแต่ละแห่งสวนและส่วนกีฬา. กิจกรรมของเขาค่อนข้างกว้าง:
- ปัญหาการปรับตัวของเด็กในกลุ่มชั้นเรียน
- ค้นหาสาเหตุของประสิทธิภาพของนักเรียนต่ำ
- การติดตามความขัดแย้งภายนอกระหว่างเด็กและงานที่อธิบายเกี่ยวกับธีมของพฤติกรรมจริยธรรมและการปฏิบัติตามกฎ
- ทำงานกับบุคคลภายนอกไม่ได้รับการยอมรับจากกลุ่มและประสบปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อน
- การกำจัดความกลัวของเด็กหนีบทางจิตวิทยา;
- บทสนทนากับผู้ปกครองสำหรับงานการศึกษาร่วมกัน
- การระบุความอ่อนแอและจุดแข็งของบุคลิกภาพของเด็กคำแนะนำต่อครูนักการศึกษาและโค้ช
- ช่วยเด็กในการเลือกเรียนที่เป็นตัวเลือกตามความโน้มเอียงและความสามารถของเขา
- สำหรับชั้นเรียนภาควิชาอาวุโส – คำแนะนำวิชาชีพของนักเรียน.
กับเด็กอายุโรงเรียนอนุบาลและอายุน้อยกว่านักจิตวิทยาเอกชนสามารถจัดการกับการประชุม 10-15 ครั้ง. การอภิปรายสำหรับผู้ใหญ่ของปัญหาแน่นอนเป็นไปไม่ได้ แต่วิธีการเกม (การวาดภาพเทพนิยายเกมกลุ่ม) ให้ผลลัพธ์ที่ดี.
การเยี่ยมชมนักจิตวิทยาเด็ก ๆ จำเป็นสำหรับเด็กที่ตกอยู่ในกลุ่มเสี่ยง:
- เด็ก ๆ จากครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์เด็กกำพร้าโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากการตายของผู้ปกครองเกิดขึ้นในวัยที่มีสติ (หลังจาก 5 ปี);
- เด็ก ๆ จากครอบครัวที่ด้อยโอกาส (ผู้ปกครองหนึ่งคนหรือทั้งสองคนปราศจากสิทธิมีการติดยาเสพติดหรืออยู่ในสถานที่ที่ถูกจำคุก);
- เด็ก ๆ จะล้าหลังอย่างมีนัยสำคัญในหลักสูตร
- รอดชีวิตจากความตกใจตกใจอุบัติเหตุหรือเป็นสักขีพยานอาชญากรรม
- มีโรคที่หนักหน่วงหรือรักษาไม่หาย, ความพิการ, crosples หรือการแผ่รังสี, เคมีบำบัด;
- ความทุกข์ทรมานจากความผิดปกติของการพูดการได้ยินวิสัยทัศน์
- เด็ก ๆ ที่ละเอียดอ่อนประทับใจ.
การแก้ไขโรคประสาทของเด็กมีความจริงจังโดยเฉพาะอย่างยิ่ง. มันยากมากที่จะช่วยเหลือเด็กเช่นนี้หากครอบครัวไม่ปฏิบัติตามคำแนะนำของนักจิตวิทยาและละเมิดในวัยเด็กของเรื่องอื้อฉาวชาด Rugan พฤติกรรมเชิงซา.
โดยเฉพาะอย่างยิ่งสถานการณ์ที่ยากลำบากนักจิตวิทยาของรัฐสามารถแนะนำคณะกรรมาธิการเกี่ยวกับสิทธิของพระเจ้าพระเจ้าที่จะเข้าไปแทรกแซงในชีวิตของครอบครัวและปกป้องผลประโยชน์ของเด็กขึ้นอยู่กับการลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง.
ดังนั้นจิตบำบัดครอบคลุมเกือบทุกสเปกตรัมของปัญหาที่เป็นไปได้ของทั้งบุคลิกภาพและกลุ่ม. ความสัมพันธ์ในครอบครัวและทีมงานได้รับการปรับอย่างประสบความสำเร็จโดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยการปรับ แต่ชั้นเรียนนำความทุกข์ที่ทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้าโรคประสาทและความกลัว.
สำหรับนักจิตวิทยานี้ไม่มีสิ่งเช่นผู้แพ้เรื้อรัง แต่มีอุปสรรคในรูปแบบของความไม่เต็มใจที่จะร่วมมือกันเพื่อความดีของเป้าหมายร่วมกัน – ปรับปรุงสถานะทางจิตวิทยาของลูกค้า.
ก่อนที่คุณจะใช้เวลาและเงินของคุณเกี่ยวกับจิตบำบัดตัดสินใจด้วยตัวเองว่าคุณจะพร้อมที่จะคลายของคุณหรือไม่ «เกราะ» การลักลอบและไม่น่าเชื่อ. การเอาชนะปัญหาใด ๆ มากขึ้นขึ้นอยู่กับคุณมากกว่าจากผู้ช่วยของคุณในสำนักงานนักจิตวิทยา.
